教导陶思思合伙香港大学学者展开这项琢磨由教巨细儿熏陶学系帮理。19及2020/21学年琢磨团队区分于2018/亚星代理岁数15岁的青少年追踪679名均匀，举动之间的双向联系考虑数码素养与收集。
公 司 版 权 所 有 人 民 网 股 份 有 限， 权 禁 止 使 未 经 书 面 授用
还显示琢磨，滞不前的年青人数码素养历久停，收集危害的受害者将来更容易成为；害形态的学生而凯旋解脱受，码素养显明擢升往往伴跟着数。养并非固定才气这证明数码素，境遇蜕变一贯成长而需求跟着收集。
同时与此研究发现香港青少年，蹧蹋的学生曾蒙受收集，更强的数码素养反而广泛表示出。以为琢磨，收集工夫及爱戴认识片面学生会通过擢升亚星代理络境遇中的寻事更有用应对网。
察觉琢磨亚星会员注册具批判性行使数码科技的青少年数码素养较高、可能负负担并，络攻击举动较少加入网；收集攻击的学生而早期曾加入，秤谌相对较低其后数码素养。
思表现陶思，留正在技艺操作层面数码熏陶不应只停，私爱戴、题目处理及收集韧性等实质还应涵盖收集伦理、网上疏导、隐。童危殆收集举动的造成机造将来团队将进一步琢磨儿，和社区熏陶加紧防范与干扰并考虑奈何通过家庭、学校。
者陈然）香港熏陶大学今天宣告黎民网香港5月21日电（记，少年的纵向琢磨显示该校一项针对当地青，低的青少年数码素养较，境遇中受到蹧蹋更容易正在收集；络危害的学生而一经历网，擢升数码才气则往往会主动数码素养需持续提升，认识和应对才气以加强自我爱戴。
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e旗下期刊《人文社会科学通信》联系琢磨日前揭晓于Natur。”的数码素养评估办法琢磨采用“表示为本，赖自我讲演而非简单依，码才气与收集经验之间的联系更客观响应青少年的本质数亚星会员注册
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